Габриелян О. С. Естествознание. Базовый уровень. 11 класс : книга для учителя

Габриелян О. С. Естествознание. Базовый уровень. 11 класс : книга для учителя / О. С. Габриелян, С. А. Сладков, И. Г. Остроумов. — М. : Дрофа, 2016. — 348, [4] с. : ил.
Пособие предназначено учителям, работающим по учебнику О. С. Габриеляна и др. «Естествознание. Базовый уровень. 11 класс». Оно содержит развернутые конспекты уроков, инструкции к проведению лабораторных и демонстрационных опытов, советы по проведению уроков-семинаров и уроков-конференций. Более подробное изложение некоторых вопросов частных предметов (химии, физики, биологии, географии) позволит любому учителю-естественнику вести уроки по темам, которые не являются его специализацией. В методических рекомендациях для учителя даются указания по использованию рабочей тетради. В конце пособия приведены варианты контрольной работы и рекомендации по работе с электронной формой учебника и формированию ИКТ-компетентности учеников.
Данное пособие предназначено для учителей, работающих по программе и учебнику О. С. Габриеляна и др. «Естествознание. 11 класс». На изучение естествознания в 11 классе отводится 105 учебных часов, по 3 часа в неделю.
Естествознание предназначено для обучения в школах и классах, непрофильных по отношению к естественно-научным дисциплинам, и в первую очередь гуманитарной направленности.
Концепция данного курса заключается в рассмотрении объектов и явлений естественного мира (мега-, макро- и микромира) в гармонии с физикой, химией, биологией, физической географией, астрономией и экологией. Также курс содержит сведения из предметов гуманитарного цикла (МХК, истории, русского языка и литературы). Соответственно в основу курса положены не логика и структура частных естественно-научных дисциплин, а идея антропоцентризма, т. е. построение курса в логике и структуре восприятия учеником естественного мира в синтезе физических, химических и биологических представлений.
Вести такой экспериментальный курс учителю-предметнику непросто из-за многопрофильного характера. Именно поэтому данное пособие содержит не просто рекомендации к урокам, а их полные развернутые конспекты, подробные инструкции к проведению демонстрационных и лабораторных опытов, а также советы по проведению уроков-конференций и уроков-семинаров. Иногда конспекты уроков содержат намеренно избыточный материал, что позволяет учителю дифференцированно использовать его в зависимости от уровня подготовки класса и конкретной учебной ситуации. Более подробное изложение некоторых вопросов частных предметов (химии, физики, биологии и др.) позволит любому учителю-естественнику вести уроки по темам, которые не являются его специализацией.
Авторы подготовили полноценный учебно-методический комплекс по новому курсу, в который входят: учебник, электронная форма учебника, рабочие программы, методическое пособие (книга для учителя), рабочая тетрадь, представляющие единую систему, способную обеспечить успешную реализацию задач, стоящих перед курсом естествознания.
Отметим, что логика изложения параграфов учебника «Естествознание» предполагает реализацию сиcтемно-деятельноcтного подхода. Это заключается в соблюдении некоторых принципов.