Костильов О.В. Збірник завдань для ДПА 2015 з біології для 9 класу

Костильов О.В. Збірник завдань для підсумкових контрольних робіт з біології: для 9 класу загальноосвіт. навч, закл. / О.В. Костильов, О.А. Андерсон. — Київ, 2015. -48 с.
Збірник призначено для підготовки та проведення письмової державної підсумкової атестації за курс основної школи з біології в загальноосвітніх навчальних закладах. Він містить 10 варіантів атестаційних робіт. Кожен варіант складається з 27 тестових завдань різних видів. Завдання з відкритою відповіддю перевіряють уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, пояснювати взаємозв’язок будови та функції; порівнювати; узагальнювати; моделювати біологічні процеси. Запропонована чітка система оцінювання.
Збірник призначено для підготовки до проведення письмової державної підсумкової атестації за курс основної школи з біології в загальноосвітніх навчальних закладах, ліцеях, гімназіях, колегіумах і загальноосвітніх навчальних закладах (класах, групах) з поглибленим вивченням біології. Він містить 10 варіантів атестаційних робіт. Кожен варіант розподілено на чотири частини:
перша частина — 12 легких тестових завдань з однією правильною відповіддю із чотирьох запропонованих (2 завдання з біології рослин, 2 — з біології тварин і 8 — з біології людини);
друга частина — 10 оптимальних тестових завдань з однією правильною відповіддю із чотирьох запропонованих (2 завдання з біології рослин, 2 — з біології тварин і 6 — з біології людини);
третя частина — З тестових завдання з використанням графічних зображень з однією правильною відповіддю (по 1 завданню з біології рослин, тварин і людини), завдання з біології людини на встановлення відповідності та завдання на встановлення послідовності явищ, структур, подій;
четверту частину атестаційної роботи складають завдання з відкритою відповіддю. Перелік завдань уміщено в окремому розділі збірника після останнього варіанта тестів. Питання розподілено на дві групи — «А» і «Б». Група «А» включає 10 завдань, які перевіряють уміння встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, пояснювати взаємозв’язок будови та функції, порівнювати, узагальнювати. Група «Б» включає 10 завдань, які перевіряють уміння обґрунтовувати заходи запобігання захворюванням людини, пояснювати результати досліджень, складати план дій. Учитель може запропонувати до кожного варіанта, який виконують учні всіх навчальних закладів освіти, по одному завданню з груп «А» і «Б».