Учебники, пособия, справочники, методички, сборники заданий и упражнений, монографии из категории Физика в режиме онлайн
Покровский А.А., Буров В.А., Глазырин А.И., Дубов А.Г. Практикум по физике в средней школе: Пособие для учителя. Под ред. А.А. Покровского. Изд. 4-е, перераб. — М., Гос. уч-пед. изд-во. — 1963. — 226 с. «Практикум по физике», переработанный и значительно дополненный, выпускается четвертым изданием с целью оказать преподавателям физики помощь …
Читать далее...
Глазырин А. И. Самодельные демонстрационные приборы по физике и опыты с ними. — М.: Изд-во академии педагогических наук РСФСР. — 1953. — 520 с. Для успешного преподавания физики в школе необходимо иметь специально оборудованное помещение с комплектом рационально подобранных и методически обоснованных приборов и вспомогательных приспособлений. Только наличие нормально оборудованного …
Читать далее...
Перышкин А. В. Сборник задач по физике: 7-9 классы: к учебникам А. В. Перышкина и др. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс». ФГОС (к новым учебникам) / А. В. Перышкин; сост. Г. А. Лонцова.— 26-е изд., перераб. и доп.— М.: Экзамен, 2021. — 272, [1] с. (Серия …
Читать далее...
Покровский А.А., Буров В.А., Румянцев И.М. Физический эксперимент в школе: электроника, полупроводники, автоматика. Под ред. Покровский А.А. — М., 1964. — 264 с. В этой книге описан демонстрационный эксперимент по электронике, полупроводникам и автоматике — вопросам, недавно введенным в программу по физике средней школы. Разрабатывая демонстрации, авторы стремились оказать учителю …
Читать далее...
Методика преподавания физики в средней школе. Молекулярная физика. Основы электродинамики. Пособие для учителей. авт.: Зворыкин Б. C., Коварский Ю. А., Куперман Г. Б., Резников Л. И., Шамаш С. Я., Щукин Е. Д., Эвенчик Э. Е. М., 1975. — 256 с. с ил. (Методическая библиотека школы). В книге изложены основные физические …
Читать далее...
Шахмаев Н.М., Каменецкий С.Е. Демонстрационные опыты по электричеству. — М., 1963. — 331 с. Необходимость того или иного учебного эксперимента определяется принятой методикой изложения. Новый учебный эксперимент, как правило, появляется в результате развития, новых методических идей и в этом отношении является производным от методики. Однако экспериментальная база преподавания, наличие того …
Читать далее...